当你我都不是学霸如何学英语—阅读篇

中国学生的整体阅读水平

阅读应该是中国学生最擅长的一项了，毕竟上了十几二十年学，学的英语基本都是阅读。根据我在上一篇听力篇中提到的雅思白皮书统计数据来看，中国学生的阅读也确实是四项中最好的，也是唯一均分破6的一项。看来十几年的基础阅读训练还是有成效的。不过，为什么仍然有很多学生反映出国读书看不懂文章，看不完老师给的材料呢？其实主要的是因为我们这么多年做的阅读练习和考试题型与国外院校的要求差距比较大，这种现象在雅思考试中就有所体现了。很多学生考雅思的时候尽管明白自己的优势在阅读一项可还是觉得题目难，时间不够，尤其是配对题、判断题这一类平时不常接触的题型很难做对。

常见的问题

找到有效的学习方法之前我们先要总结一下大家在阅读过程中出现的问题和薄弱环节。在语言考试中，尽管大部分中国学生都更擅长阅读但是想取得高分仍然不是容易的事。在平时的训练和考试中，大家常遇到的问题主要有：

1. 阅读时不能集中精力，经常走神

2. 不能准确把握文章大意

3. 不能清晰理解文章逻辑

4. 生词太多造成理解困难

5. 阅读速度慢

6. 记不住文章内容，读了后面忘前面

大家可以对照一下看看自己在做阅读时是不是也会出现这些问题。出现上述情况第一是因为我们常年重复相似难度的训练，不能有效提高英语水平；第二是做阅读训练没有根据自己的水平掌握有效方法。在大多数学生的日常学习中常出现的方法错误和暴露出的薄弱环节有以下几点：

词汇量太少需要依赖词典，结果把阅读做成翻译练习

词汇量不够是硬伤，再多的解题技巧也不能解决因为不认识单词导致的看不懂的问题。由于词汇的限制，很多同学的英语书，练习卷上几乎写满了花花绿绿的单词翻译，看似非常用功，但实际上却导致了更加严重的错误。阅读训练应该训练的是英文的逻辑和思维，培养英语语感，但是这种耗费大量时间的查词翻译工作却把阅读变成了英翻中训练，更加强化了中文思维，打乱了理解的逻辑，而且使自己的阅读习惯变得更有依赖性，阅读速度更慢。另外，满篇写满了中文注解会分散对英文的记忆，在复习时会不自觉地读中文，并不能有效的记住陌生单词。

逻辑不清晰，不能抓住文章重点

英文的写作逻辑和中文是不同的，尤其是专业的学术类文章非常注重逻辑关系。而我们常年的中文阅读和写作学习几乎不会接触这种类型的训练，就导致了学生对这种说明论证类的文章非常陌生，抓不住头绪。

语法知识不扎实，读不懂长难句

语法知识薄弱的学生在遇到长难句时就无法理解句子的结构和逻辑关系，尽管我们多年英语学习语法也是重点，但是句式复杂的长难句分析练习的还是比较少，而学术类文章中长难句往往是说明概念或者观点的重点句子，如果不能理解，自然对理解文章造成困难。

不能长时间集中精力阅读和思考

如果拿到的文章对自己的水平来说难度过大就特别容易出现这个问题。我在一开始做比较难的阅读训练时也容易走神，反正不理解文章，看着看着就看不进去了，经常看差行或者脑子里就开始想别的。这主要还是因为没有培养出英文思维，不能使用英文思考。

不善于总结

很少有学生在读完文章或者做完题目后总结归纳文章的大意和逻辑关系，不能够高效的利用现有的材料。本来对文章大意和逻辑把握比较薄弱的同学就更难通过日常的练习提高自己的逻辑分析和思考的能力。

阅读量少

大多数同学由于畏难情绪，除了不得不做的作业和练习基本以外不会再做额外的阅读。这样匮乏的阅读量自然难以提高阅读速度，英语语感和词汇量。我们从小学语文老师就要求多看课外书，学英语也是一样的道理。

有效提高阅读水平的方法

针对这些问题，我们在学习方法上需要做哪些调整呢？

1. 分类背单词

背单词对于大多数同学来说是最枯燥且难以坚持的项目，尽管买单词书的人不少，但是永远只记得abandon。所以我不推荐大家根据字母表对应中文意思来背单词，这种方法不仅效率低，而且只能对单词的意思有一个片面的理解，也不能掌握单词的正确用法和使用语境。我建议大家在日常的学习中根据文章的不同话题来归纳生词进行记忆，在查单词时不要记下中文注释，而是英文注释，并且记下例句。这样有助于改掉依赖英汉互译的阅读习惯，可以培养英语语感，而且能够准确地使用单词，对提高写作水平也很有帮助。毕竟背了单词却不会用就等于没有学会。